A interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil pelo viés da participação guiada e da retomada da palavra
Neste artigo, objetiva-se abordar a interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil, com base no conceito de participação guiada, proposto e desenvolvido por Rogoff (2005), e no conceito de retomada da palavra, desenvolvido por Mendonça et al (2014). O estudo resulta do pr...
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Universidade Federal de Santa Catarina,
2016-09-01T00:00:00Z.
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