Building AI Literacy for Sustainable Teacher Education

This article highlights the significance of AI Literacy for promoting sustainable teacher education in an AI-driven world. Given the rapid progress of AI, a crucial aspect of organisational development for teacher education institutions involves fostering AI Literacy among teaching staff, and enabli...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Olivia Rütti-Joy (Autor), Georg Winder (Autor), Horst Biedermann (Autor)
Format: Książka
Wydane: Forum Neue Medien in der Lehre Austria, 2023-12-01T00:00:00Z.
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:Connect to this object online.
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Szczegóły zapisu 3rd Floor Main Library
Sygnatura: A1234.567
Egzemplarz 1 Dostępne