The Combination of Peer and Self-directed Feedback on Writing Ability of EFL High Proficient Students
Abstract: This study examined whether high proficient students who are trained with the treatment of the combination of peer and self-directed feedback (PSF) have better writing ability than the high proficient students who are not trained with this treatment. Employing a quasi-experimental research...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , |
|---|---|
| Format: | Książka |
| Wydane: |
Universitas Negeri Malang,
2018-09-01T00:00:00Z.
|
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Connect to this object online. |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Internet
Connect to this object online.3rd Floor Main Library
| Sygnatura: |
A1234.567 |
|---|---|
| Egzemplarz 1 | Dostępne |