ENSINO DE FILOSOFIA, POR TEMAS, À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICOCRÍTICA
Este artigo objetiva discorrer sobre as contribuições que a Abordagem Temática dos conteúdos tem a oferecer ao ensino de Filosofia, à luz da Pedagogia Histórico-crítica. Neste, primeiramente far-se-á uma exposição acerca dos diversos modelos de abordagem dos conteúdos no ensino de Filoso...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Livro |
| Publicado em: |
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,
2020-03-01T00:00:00Z.
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