La différenciation pédagogique : les pratiques d'enseignants en classe spéciale dédiées aux élèves ayant une déficience langagière
Les élèves ayant une déficience langagière diplôment difficilement (MELS, 2010). Leurs importantes limitations langagières nécessitent un enseignement répondant mieux à leurs besoins. Jusqu'à présent, les enseignants différencient peu (Prud'homme, Dolbec, & Giay, 2011). Cet...
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| Format: | Book |
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Canadian Society for Studies in Education,
2015-08-01T00:00:00Z.
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