「初」師表：實習教師的多元行政倫理反思之個案研究 A Case Study of Intern Teachers' Reflections on Multiple Administrative Ethics

• Main Author: 陳成宏 Cheng-Hung Chen (Author)
• Format: Book
• Published: National Changhua University of Education, 2015-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

本研究採行質性的個案研究途徑，自一所大學師資培育機構的101 學年當期實習教師（學生）群中，立意邀請三位大五實習生進行反思心得記錄，俾從實習教師的角度探討教育行政多元倫理的議題與實踐。自當學年八月初學期開始至十二月底的五個月時間內，研究參與者以「多元倫理典範」的相關文獻為參照基礎，針對其在實 習時之我思、我見、我經歷的教育行政多元倫理實務從事自我對話，並在彈性許可下隨時記錄個人反思或心得。實習教師的反思心得文本依照正義、批判、關懷與專業倫理等四架構進行實徵分析，初步研究結果有二點發現，一為教育行政多元倫理之議題與實踐的範圍廣泛多元，涵蓋排課、借課、招生、處室留守、在職進修、校 園開放、建教實習...