Vývoj fyzikálního kurikula: ne až tak rychle!
Článek zvažuje některé dobře známé problémy v oblasti učení se fyzice ve světle současných studií týkajících se způsobu, jak lidé reagují na problémy, zejména pokud jde o rozlišení "rychlého" a "pomalého" myšlení. Dospívá k závěru, že záleží n...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Karolinum Press,
2013-10-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Článek zvažuje některé dobře známé problémy v oblasti učení se fyzice ve světle současných studií týkajících se způsobu, jak lidé reagují na problémy, zejména pokud jde o rozlišení "rychlého" a "pomalého" myšlení. Dospívá k závěru, že záleží na volbě situace, v níž učíme "rychlé" myšlení. To vede ke kritice současných úvah o "Badatelsky orientované výuce přírodovědných předmětů". Článek uzavírá diskuse o problémech a příležitostech, které dnes stojí před vývojem fyzikálního kurikula. |
|---|---|
| Item Description: | 10.14712/18047106.34 1804-7106 |