Hacia un enfoque sistémico de las contradicciones en la investigación educativa
Se fundamenta una concepción sistémica de las contradicciones a tener en cuenta en la investigación educativa, en la que se incluyen las de esencia lógico formal y las de índole dialéctica (externas e internas). Se trabajó con métodos propios del nivel teórico del conocimiento para sistemat...
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Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud.
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