L'effet régulateur du groupe de soutien d'« école à la maison » sur les pratiques éducatives des parents-membres
Au Québec, chaque commission scolaire développe sa propre politique d'évaluation de l'« école à la maison », générant des interactions très diverses entre les parents et les commissions scolaires, laissant certains acteurs insatisfaits de part et d'autre. Une analyse des situa...
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| 主要作者: | |
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| 格式: | 圖書 |
| 出版: |
Canadian Society for Studies in Education,
2015-08-01T00:00:00Z.
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| 索引號: |
A1234.567 |
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