Valeur intrinsèque des mathématiques telle que perçue par des personnes enseignantes et sentiment d'autoefficacité à accompagner les enfants dans l'éveil aux mathématiques à l'éducation préscolaire : une étude exploratoire des liens entre ces phénomènes

• Main Authors: Patricia Vohl (Author), Naomie Fournier Dubé (Author), Charlaine St-Jean (Author)
• Format: Book
• Published: Canadian Society for Studies in Education, 2024-06-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Cet article s'intéresse aux liens qui semblent exister entre la valeur intrinsèque que des personnes enseignantes québécoises à l'éducation préscolaire disent accorder aux mathématiques et leur sentiment d'autoefficacité à accompagner les enfants de l'éducation présco...