Inclusão na Educação Infantil: concepções de professoras
Este artigo é parte de uma dissertação de mestrado concluída que aborda percepções de professoras de Educação Infantil a respeito da formação continuada para a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista. Parte-se da questão: como se dá o processo de inclusão de crianças...
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Universidade Federal de Uberlândia,
2024-09-01T00:00:00Z.
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