Holographic teaching presence: participant experiences of interactive synchronous seminars delivered via holographic videoconferencing

This study seeks to identify potential advantages of using holographic videoconferencing to deliver seminars within higher education as compared to the use of alternative non-holographic videoconferencing. Holographic videoconferencing offers opportunities to enhance attendees' experience of re...

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主要な著者: Nai Li (著者), David Lefevre (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Association for Learning Technology, 2020-05-01T00:00:00Z.
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