Lernprozessbegleitende Diagnostik und Fachdidaktik

• 主要な著者: Jessica Löser (著者), Christine Demmer (著者), Jonas Goltz (著者), Martin Heinrich (著者), Svea Isabel Kleinert (著者), Sebastian Koisser (著者), Navina Schilling (著者), Lilian Streblow (著者), Matthias Wilde (著者), Rolf Werning (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2023-09-01T00:00:00Z.
• 主題: article
• オンライン･アクセス: Connect to this object online.

In inklusiven Settings sind Differenzierungen der Lerninhalte für ein adaptives Unterrichten unabdingbar. Diagnostische Erkenntnisse für die Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht sind von herausgehobener Bedeutung. In dem hier vorgestellten Verbundprojekt "DiLernProfis" sol...