مطالعه اثربخشی آموزش خودتنظیمی بر توجه انتخابی، ادراک فضایی و استدلال ریاضی در کودکان مبتلا به نقص‌توجه/بیش‌فعالی دوره ابتدایی

• Váldodahkkit: زهرا یوحنایی (Dahkki), منیجه شهنی ییلاق (Dahkki), سیروس عالیپور (Dahkki), علیرضا حاجی یخچالی (Dahkki)
• Materiálatiipa: Girji
• Almmustuhtton: Shahid Chamran University of Ahvaz, 2023-05-01T00:00:00Z.
• Fáttát: article
• Liŋkkat: Connect to this object online.

از آنجا که عملکرد تحصیلی کودکان دچار اختلال نقص‌توجه/بیش‌فعالی در زمینه ریاضی و حیطه‌های مربوط به ریاضی تحت تأثیر اختلال ایشان قرار می‌گیرد و امروزه روش آموزشی خودتنظیمی برای رفع مشکلات این کودکان تجویز می‌شود، لذا پژوهش حاضر با هدف مطالعه اثربخشی آموزش خودتنظیمی بر توجه انتخابی، ادراک فضایی و ا...