Educação Física Inclusiva: Atitudes dos Docentes

La Educación Física se percibe como una materia privilegiada para la Inclusión de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. El objetivo de este estudio fue describir las actitudes inclusivas de 53 docentes de Educación Física de escuelas públicas portuguesas. Se aplicó una metodologi...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Celina Luísa Raimundo Martins (Author)
Format: Book
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2014-01-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:La Educación Física se percibe como una materia privilegiada para la Inclusión de Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. El objetivo de este estudio fue describir las actitudes inclusivas de 53 docentes de Educación Física de escuelas públicas portuguesas. Se aplicó una metodología mixta, usando una escala de actitud y un grupo de discusión. Los resultados revelaron actitudes positivas, que se relacionan con distintos factores. Se concluye que es preciso invertir en la formación específica de los profesores, en el apoyo multidisciplinar, en la diferenciación curricular, en infraestructuras y en la participación activa de toda la comunidad educativa.
Item Description:0104-754X
1982-8918