Formación del talento humano en enfermería en Colombia

• Main Authors: Consuelo Vélez-Álvarez (Author), Valentín Arboleda-Isaza (Author), Carlos-Javier Ch (Author), Alexandra Giraldo-Osorio (Author), Claudia-Patricia Jar (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad Nacional de Colombia, 2021-05-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.15446/av.enferm.v39n2.90659; 0121-4500; 2346-0261
• Keywords: Servicios de Integración Docente Asistencial; Práctica Institucional; Educación en Enfermería; Instituciones de Salud; Educación Superior; Nursing; RT1-120
• Source: Avances en Enfermería, Vol 39, Iss 2 (2021)

Introducción: la formación del talento humano en enfermería requiere de la articulación, de mane­ra imprescindible, con las Institu­ciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS). Objetivo: analizar la relación docencia-servicio para la formación de talento humano en enfermería en Colombia. Materiales y métodos: estu­dio de tipo descriptivo. Se realizó una encuesta electrónica con preguntas estructuradas y semiestructuradas a 53 instituciones de educa­ción superior (IES). Se incluyeron institu­ciones con programas de enfermería y con convenios docencia-servicio para prácticas formativas. Resultados: participaron 48 programas de enfermería de IES priva­das (60,4 %) y públicas (39,6 %). El 62,5 % no contaban con una IPS propia para el desarrollo de prácticas forma­tivas en salud, situación que deri­va en estructuración de convenios docencia-servicio y pagos en dinero o servicios por las IES. Las principales modalidades de contraprestación fueron capacitación del recurso humano, educación continuada y dotación tecnológica. Conclusiones: la integración docencia-servicio de universidades públicas y privadas con diferen­tes instituciones es necesaria en la formación integral de profesionales de enfermería. Las IES se ven abocadas a ofrecer actividades de compensa­ción y contraprestación según su capacidad y valoración de las necesi­dades conjuntas. Un bajo porcentaje cuenta con IPS propias, cuya mayoría es de carácter privado. La relación docencia-servicio mejora la atención, educación, orientación a los pacien­tes y familiares y la credibilidad por la presencia de la academia en las unidades asistenciales.