大概念視角下的跨學科課程設計 Interdisciplinary Curriculum Design in the Perspective of Big Idea

• Main Authors: 劉徽 Hui Liu (Author), 徐玲玲 Ling-Ling Xu (Author), 滕梅芳 Mei-Fang Teng (Author)
• Format: Book
• Published: Higher Education Foundation, 2020-09-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

資訊時代的教育更關注培養學生解決真實問題的素養。而當前，學校教育存在的最大問題恰在於學生很難將學校所學遷移至真實世界中，日常概念和科學概念成為兩套分離的話語體系。因此，我們需要重審學校中的學科語言，同時重視跨學科語言的學習。而大概念能有效融通日常概念和科學概念，成為學校教育向真實世界遷移的錨點。大概念是指反映專家思維方式的概念、觀念或論題，具有生活價值。因此，可基於大概念來組織跨學科課程。跨學科課程以單元為單位，遵循嵌套的迭代邏輯，透過呈現一系列完整的問題，同時輔以從扶到放的教學序列，培養獨立的問題解決者。跨學科的專案設計包括目標設計、評價設計和過程設計三部分。透過大概念與知能一體化的目標讓學...