Geometria Espacial de Posição: análise de duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio

• Main Authors: Dienifer da Luz Ferner (Author), Maria Arlita da Silveira Soares (Author), Rita de Cássia Pistóia Mariani (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2019-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0104-9739; 2176-2988
• Keywords: Registros de representação semiótica; Registro figural; Apreensões; Tipos de problemas em Geometria; Education; L; Mathematics; QA1-939
• Source: Boletim GEPEM, Iss 74 (2019)

Esta pesquisa tem por objetivo analisar, nas atividades apresentadas por duas coleções de livros didáticos, a ocorrência das proposições de Duval relativas às ideias de Geometria Espacial de Posição, segundo um ponto de vista cognitivo. Foram adotados os pressupostos da pesquisa qualitativa e os dados foram analisados conforme princípios da Análise de Conteúdo. A análise dos dados permitiu concluir que as atividades expostas nas coleções envolvem apreensões operatórias, discursiva, perceptiva e raramente sequencial ao abordar conceitos/conteúdos de noções primitivas, posições relativas entre duas retas, reta e plano, dois planos, propriedades de paralelismo e perpendicularismo, projeções ortogonais sobre um plano e distâncias no espaço. No entanto, não foram exploradas atividades envolvendo secções, polígonos reversos, apreensões operatórias do tipo mereológicas e óticas, bem como demonstrações.