Processos de linguagem e de interação na resolução de divisão de frações por estudantes do ensino médio
Este estudo descreve e discute processos de linguagem e de interação resultantes de atividade de resolução de divisão de frações de um grupo de estudantes do ensino médio de escola pública da cidade de São Paulo. Em uma perspectiva histórico-cultural, considera as mediações pela linguag...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Livro |
| Publicado em: |
Ediciones Universidad de Salamanca,
2017-12-01T00:00:00Z.
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Connect to this object online. |
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