國小低年級跨領域素養導向美感教學之課程實踐 -以身高樹為例 The Curriculum Practice of Cross Domain Competence Oriented Aesthetic Education -Taking Height Measurement on the Tree
本研究在探究國小低年級跨領域素養導向美感課程「身高樹」之實施歷程、困境、解決策略及實施成效。研究者以翰林版國小二級國語教材結合自編美感課程教材做為跨領域美感課程，以 TSING 國小 2 年級學生為對象，進行為期 6 個月的課程實踐，將課程設計理念及實踐經驗視為作品，辨析其美感性質。透過學生學習檔案、課程觀察紀錄、回饋單、省思札記、跨領域美感教學課程檢核表等，取得質性研究資料，進行分析與討論。本研究主要發現如下：一、以跨域統整架構情境化的課程，透過滾動式修正，可發展素養導向美感課程。二、跨領域素養導向教學美感課程發展時可透過教師營造生活美感體驗機會、小組合作、正向鼓勵、典範學習等進行有機整合，...
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| Format: | Book |
| Published: |
National Changhua University of Education,
2024-08-01T00:00:00Z.
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