Process evaluation of a classroom active break (ACTI-BREAK) program for improving academic-related and physical activity outcomes for students in years 3 and 4

Abstract Background Active breaks in the classroom have been shown to be effective for increasing children's physical activity, while simultaneously improving classroom behaviour outcomes. However, there is limited evidence on the feasibility and fidelity of these programs outside of the resear...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Amanda Watson (Autor), Anna Timperio (Autor), Helen Brown (Autor), Kylie D. Hesketh (Autor)
Format: Książka
Wydane: BMC, 2019-05-01T00:00:00Z.
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:Connect to this object online.
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Szczegóły zapisu 3rd Floor Main Library
Sygnatura: A1234.567
Egzemplarz 1 Dostępne