مقایسه توجه پایدار به محرک شنیداری و دیداری در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری و همتایان سالم

• 主要な著者: Farnaz Koobasi (著者), Jandark Eghlidi (著者), Vahid Nejati (著者), Seyyed Mehdi Tabatabaee (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: Vesnu Publications, 2013-07-01T00:00:00Z.
• 主題: article
• オンライン･アクセス: Connect to this object online.

مقدمه: کودکان مبتلا به اختلال یادگیری (Learning disorders یا LD) در یک یا چند فرایند اساسی روانی دخیل در فهمیدن یا کاربرد زبان شفاهی یا کتبی اختلال نشان می‌دهند. هدف از مطالعه حاضر، مقایسه توجه پایدار به محرک شنیداری و دیداری در کودکان مبتلا به اختلال یادگیری نامعین و همتایان سالم بود. مواد و روش‌ها...