Perspectivas actuais da Educação Intercultural na promoção de uma escola Inclusiva

• Main Authors: Ana Sofia Ribeiro (Author), Joana Cavalcanti (Author), Mário Cruz (Author)
• Format: Book
• Published: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, 2010-11-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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Summary

<p>O seguinte artigo surgiu como resultado de uma investigação, a qual se baseia num estudo de caso, realizada<br />acerca das perspectivas da Educação Intercultural como promotora de práticas inclusivas.<br />A Educação, na sociedade contemporânea, tornou-se um desafio porque a escola e a sociedade vivem numa<br />constante dicotomia à qual os especialistas chamam de "daltonismo cultural" contrapondo ao "apelo" (in)<br />consciente dos alunos que reflectem o "arco-íris" da diversidade na nossa heterogénea sociedade.<br />Reconhecemos que a sociedade delega na escola o papel primordial da educação e que esta reflecte o<br />desenvolvimento da sociedade que apela a uma Educação Intercultural e inclusiva, para que todos os alunos,<br />independentemente das suas necessidades e especificidades, tenham direito a uma educação efectiva e valorativa.<br />Assim sendo, este artigo irá procurar compreender os caminhos do "Movimento Escola Inclusiva" e da<br />interculturalidade, passando pela compreensão destes fenómenos que se inter-relacionam e complementam. Para<br />além de uma visão global desta temática, nesta iremos reflectir a nossa atenção no âmbito da Educação Préescolar.<br />A incidência neste nível educativo teve em consideração a realização de um estudo de caso acerca do trabalho<br />transdisciplinar entre docente (educador de infância) e terapeutas (ocupacional e da fala) para a inclusão de uma<br />criança, de cinco anos de idade, com características do espectro do autismo numa sala do Pré-escolar no Grande<br />Porto, Portugal.</p>

Item Description

0873-3600
1647-2144
10.17346/se.vol15.105