Основні підходи до визначення поняття «освіта дорослих» у країнах Центральної та Східної Європи

Автором статті здійснено аналіз науково-педагогічного обґрунтування поняття «освіта дорослих», висвітлено теоретичні основи та підходи до визначення освіти дорослих у педагогічній теорії й нормативно-правових документах країнах Центральної та Східної Європи (Австрія, Болгарія, Німеччина, Поль...

Полное описание

Сохранить в:
Библиографические подробности
Главный автор: Anna Boiarska-Khomenko (Автор)
Формат:
Опубликовано: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, 2017-11-01T00:00:00Z.
Предметы:
Online-ссылка:Connect to this object online.
Метки: Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Подробно о фондах из 3rd Floor Main Library
Шифр: A1234.567
Копировать 1 Доступно