Contribuições de fatores sócio-interacionistas na escrita de surdos
Este artigo mostra em que os fatores sócio-interacionistas oferecidos pelo meio escolar - língua de sinais, conhecimento sistêmico, conhecimento de organização textual, conhecimento de mundo, prática sociais, instrutor de língua de sinais, professor e/ou educador especial e recursos visuais -...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM),
2012-04-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
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| Summary: | Este artigo mostra em que os fatores sócio-interacionistas oferecidos pelo meio escolar - língua de sinais, conhecimento sistêmico, conhecimento de organização textual, conhecimento de mundo, prática sociais, instrutor de língua de sinais, professor e/ou educador especial e recursos visuais - podem contribuir com aprendizagem da língua portuguesa escrita por aluno surdo. Para que houvesse reflexões acerca da influência dos fatores sócio-interacionistas sobre a escrita em língua portuguesa, faz-se uma análise interpretativa entre referencial teórico pesquisado, os fatores oferecidos no meio escolar e o texto produzido por um aluno surdo. |
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| Item Description: | 1984-686X |