Students' perceptions of STEM learning after participating in a summer informal learning experience

• Huvudskapare: Thomas Roberts (Författare, medförfattare), Christa Jackson (Författare, medförfattare), Margaret J. Mohr-Schroeder (Författare, medförfattare), Sarah B. Bush (Författare, medförfattare), Cathrine Maiorca (Författare, medförfattare), Maureen Cavalcanti (Författare, medförfattare), D. Craig Schroeder (Författare, medförfattare), Ashley Delaney (Författare, medförfattare), Lydia Putnam (Författare, medförfattare), Chaise Cremeans (Författare, medförfattare)
• Materialtyp: Bok
• Publicerad: SpringerOpen, 2018-09-01T00:00:00Z.
• Ämnen: article
• Länkar: Connect to this object online.

Abstract Background Informal learning environments increase students' interest in STEM (e.g., Mohr‐Schroeder et al. School Sci Math 114: 291-301, 2014) and increase the chances a student will pursue a STEM career (Kitchen et al. Sci Educ 102: 529-547, 2018). The purpose of this study was to exa...