The Effect of Kindergarten Classroom Interaction Quality on Executive Function Development among 5- to 7-Year-Old Children

The present research addresses the impact of preschool classroom interaction quality on executive function development. CLASS methodology was used to assess the quality of teacher-child interaction in kindergarten groups; "Inhibition", "Memory for Designs", and "Sentences Re...

Full beskrivning

Sparad:
Bibliografiska uppgifter
Huvudskapare: Daria Bukhalenkova (Författare, medförfattare), Aleksander Veraksa (Författare, medförfattare), Apollinaria Chursina (Författare, medförfattare)
Materialtyp: Bok
Publicerad: MDPI AG, 2022-05-01T00:00:00Z.
Ämnen:
Länkar:Connect to this object online.
Taggar: Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Beståndsuppgifter i 3rd Floor Main Library
Signum: A1234.567
Exemplar 1 Tillgänglig