A configuração subjetiva da docência de uma professora da educação especial e suas implicações na prática pedagógica
O presente artigo objetivou analisar a configuração subjetiva da docência de uma professora da Educação Especial e como se constitui a sua prática pedagógica junto aos alunos com deficiência. A pesquisa foi orientada pela Metodologia construtivo-interpretativa elaborada por González Rey, fu...
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2021-06-01T00:00:00Z.
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