La evaluación de Aprendizajes: una práctica pendiente en Educación Patrimonial
En este artículo se presenta un estudio de Mixed-Metodology centrado en analizar cuáles son los mejores programas patrimoniales en cuanto a su diseño y la evaluación de aprendizajes que proponen y, por otro lado, si ésta, en Educación Patrimonial de Secundaria y Bachillerato, refleja las direc...
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Universidad de Murcia,
2019-01-01T00:00:00Z.
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