現象學取向的磨課師教學經驗隱含之意義 Denotations Pertaining to Teaching Experiences of Massive Open Online Courses on the Basis of the Phenomenological Perspective

本研究旨在探討磨課師(MOOCs)教學經驗隱含之意義。以現象學的深度訪談與資料分析步驟,從受訪教師內隱的心理體驗歷程,歸納屬於人們共通性現象的經驗之意義,可分五大項陳述:傳達以學生為中心的訊息、編導故事情境的教學影片、增加多元學習經驗比小知識重要、放下名利得失心、創新教學的熱情與執行力。綜合上述描述,發現MOOCs授課教師具備五項教學經驗的意義:一、轉化專業實務經驗:將實務歷練注入教材製作,不同於學校課程所教授的內容與型態,讓學生感知有用及興趣。二、善用多媒體建構教材:教師構思教學劇本架構,編導影片或動畫,與生活面連結讓學生易於理解,引導學生想像空間預見未來。三、增加多元學習經驗:引用多元資源...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Автори: 汪耀華 Yao-Hua Wang (Автор), 張基成 Chi-Cheng Chang (Автор)
Формат: Книга
Опубліковано: National Taiwan Normal University, 2018-03-01T00:00:00Z.
Предмети:
Онлайн доступ:Connect to this object online.
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Інтернет

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Детальна інфо про примірники із 3rd Floor Main Library
Шифр: A1234.567
Примірник 1 Доступно