Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig a...
Saved in:
Main Author: | Schastak, Martin (auth) |
---|---|
Format: | Electronic Book Chapter |
Published: |
Leverkusen-Opladen
Verlag Barbara Budrich
2020
|
Series: | Mehrsprachigkeit und Bildung
4 |
Subjects: | |
Online Access: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen
by: Schastak, Martin
Published: (2020) -
Elternbeteiligung im schulischen Kontext Potenzial zur Förderung des schulischen Erfolgs von Schülerinnen und Schülern
by: Hillmayr, Delia
Published: (2021) -
Die feinen Unterschiede in der Schullaufbahn Rekonstruktionen zum Schüler:innenhabitus beim Übertritt von der Mittelschule ins Gymnasium
by: Pham Xuan, Robert
Published: (2023) -
Wer wird gefördert? Die Konstruktion von Stipendienwürdigkeit durch Lehrer:innen
by: Proskawetz, Franziska Sophie
Published: (2024) -
Wer wird gefördert? Die Konstruktion von Stipendienwürdigkeit durch Lehrer:innen
by: Proskawetz, Franziska Sophie
Published: (2024)