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Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen

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Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig a...

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Tác giả chính:	Schastak, Martin (auth)
Định dạng:	Điện tử Chương của sách
Được phát hành:	Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2020
Loạt:	Mehrsprachigkeit und Bildung 4
Những chủ đề:	Education bilingualen Sprachvermögen Schüler*innen mit Migrationshintergrund
Truy cập trực tuyến:	OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication
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