Beeld op de omslag

Steal This Classroom Teaching and Learning Unbound

Toon andere (1) versies

Jody Cohen and Anne Dalke construe "classrooms" as testing grounds, paradoxically boxed-in spaces that cannot keep their promise to enclose, categorize, or name. Exploring what is usually left out can create conditions ripe for breaking through, where real and abstract reverse and melt, th...

Volledige beschrijving

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Cohen, Jody (auth)
Andere auteurs:	Dalke, Anne (auth)
Formaat:	Elektronisch Hoofdstuk
Taal:	Engels
Gepubliceerd in:	Brooklyn, NY punctum books 2019
Onderwerpen:	Philosophy & theory of education Moral & social purpose of education Educational strategies & policy Education: care & counselling of students Teaching of specific groups & persons with special educational needs inclusive education pedagogy prison system unlearning cognitive studies philosophy of education sustainability
Online toegang:	OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

Steal This Classroom Teaching and Learning Unbound
door: Cohen, Jody
Gepubliceerd in: (2019)

Space, Education, and Inclusion Interdisciplinary Approaches
Gepubliceerd in: (2024)

Space, Education, and Inclusion Interdisciplinary Approaches
Gepubliceerd in: (2024)

Ethische und moralische Aspekte der Begabtenförderung unter besonderer Bezugnahme auf das berufsbildende Vollzeitschulwesen
door: Adelsberger-Höss, Eva
Gepubliceerd in: (2019)

Terapia assistida por animais (TAA) aplicação no desenvolvimento psicomotor da criança com deficiência intelectual
door: Capote, Patrícia Sidorenko de Oliveira
Gepubliceerd in: (2011)

Descobrindo a surdocegueira educação e comunicação
door: Cader-Nascimento, Fatima Ali Abdalah Abdel
Gepubliceerd in: (2010)

Schulisch-berufliche Übergänge im Kontext von Inkl usion Studie zu Unterstützungsstrategien für förderbedür ftige junge Menschen (Volume 66)
door: Nepomyashcha, Yuliya
Gepubliceerd in: (2021)

Schulisch-berufliche Übergänge im Kontext von Inkl usion Studie zu Unterstützungsstrategien für förderbedür ftige junge Menschen (Volume 66)
door: Nepomyashcha, Yuliya
Gepubliceerd in: (2021)

Reparaturbildung gestalten Erfahrungsberichte & Anregungen für Lehrende
door: Klose, Janina
Gepubliceerd in: (2023)

Per una formazione al lavoro Le sfide della disabilità adulta
Gepubliceerd in: (2012)

Per una formazione al lavoro Le sfide della disabilità adulta
Gepubliceerd in: (2012)

Teaching What You're Not Identity Politics in Higher Education
Gepubliceerd in: (1996)

Una investigación educativa y transformadora para el medio ambiente Desarrollo de capacidades en Guatemala y Nicaragua. Con aportaciones de Maurizio Leonelli y Rodolfo Glenton
door: Del Gobbo, Giovanna
Gepubliceerd in: (2018)

Una investigación educativa y transformadora para el medio ambiente Desarrollo de capacidades en Guatemala y Nicaragua. Con aportaciones de Maurizio Leonelli y Rodolfo Glenton
door: Del Gobbo, Giovanna
Gepubliceerd in: (2018)

Teaching Learners with Visual Impairment
door: Sefotho, Maximus Monaheng
Gepubliceerd in: (2020)

Teaching Learners with Visual Impairment
door: Sefotho, Maximus Monaheng
Gepubliceerd in: (2020)

Modelli di valutazione di un sistema scolastico inclusivo Prospettive di dialogo tra implementazione, ricerca e (auto-) miglioramento
door: Dell'Anna, Silvia
Gepubliceerd in: (2021)

Modelli di valutazione di un sistema scolastico inclusivo Prospettive di dialogo tra implementazione, ricerca e (auto-) miglioramento
door: Dell'Anna, Silvia
Gepubliceerd in: (2021)

Appalachian Curriculum 1998
door: Pillis, Carolyn
Gepubliceerd in: (1998)

Appalachian Curriculum 1995
door: Gibson, Lisa
Gepubliceerd in: (1995)

Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s narušenou komunikační schopností Metodická příručka
door: Chleboradová, Barbora
Gepubliceerd in: (2020)

Inclure le handicap, recomposer l'école
door: Hélène Buisson-Fenet
Gepubliceerd in: (2018)

Dropout in der Beruflichen Rehabilitation Analyse und Identifikation von Risikofaktoren in der Berufsausbildung (Volume 3)
door: Kranert, Hans-Walter
Gepubliceerd in: (2022)

Dropout in der Beruflichen Rehabilitation Analyse und Identifikation von Risikofaktoren in der Berufsausbildung (Volume 3)
door: Kranert, Hans-Walter
Gepubliceerd in: (2022)

Enzo Catarsi, un pedagogista al plurale Scritti in suo ricordo
Gepubliceerd in: (2015)

Enzo Catarsi, un pedagogista al plurale Scritti in suo ricordo
Gepubliceerd in: (2015)

Inkluzivní didaktika v praxi základní školy Teorie, výzkum a praxe
door: Bartoňová, Miroslava
Gepubliceerd in: (2020)

Understanding Education for the Visually Impaired
door: Ferreira, Ronél
Gepubliceerd in: (2020)

Understanding Education for the Visually Impaired
door: Ferreira, Ronél
Gepubliceerd in: (2020)

Employability & Competences Innovative Curricula for New Professions
Gepubliceerd in: (2018)

Employability & Competences Innovative Curricula for New Professions
Gepubliceerd in: (2018)

Media Education in Action A Research Study in Six European Countries
door: Parola, Alberto
Gepubliceerd in: (2010)

Media Education in Action A Research Study in Six European Countries
door: Parola, Alberto
Gepubliceerd in: (2010)

Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive Kombination hoch und niedrig inferenter Verfahren zur Untersuchung von Qualitäten inklusiven Musikunterrichts am Beispiel eines Klassenmusizierprojekts
door: Leinen-Peters, Nora-Elisabeth
Gepubliceerd in: (2021)

Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive Kombination hoch und niedrig inferenter Verfahren zur Untersuchung von Qualitäten inklusiven Musikunterrichts am Beispiel eines Klassenmusizierprojekts
door: Leinen-Peters, Nora-Elisabeth
Gepubliceerd in: (2021)

DEAFinitely English Online materials for teachers of English as a Foreign Language for Deaf, deaf and hard of hearing students
door: Sedláčková, Jitka
Gepubliceerd in: (2022)

Place, Craft and Neurodiversity Re-imagining Potential through Education at Ruskin Mill
door: Gordon, Aonghus
Gepubliceerd in: (2024)

Place, Craft and Neurodiversity Re-imagining Potential through Education at Ruskin Mill
door: Gordon, Aonghus
Gepubliceerd in: (2024)

Warnock 40 Years On: The Development of Special Educational Needs Since the Warnock Report and Implications for the Future
Gepubliceerd in: (2020)

Social capital, economic growth and well-being
door: Sarracino, Francesco
Gepubliceerd in: (2012)