Sprache im italienischen Erdkundeunterricht Eine multiperspektivische Studie
The author examines linguistic challenges faced by learners at the end of lower secondary level in subject education. Her empirical data come from schools in Italy. It identifies discrepancies between learners' use of language and the registers used in textbooks and by teachers. The analyses fo...
Αποθηκεύτηκε σε:
Κύριος συγγραφέας: | Schöber, Stephanie (auth) |
---|---|
Μορφή: | Ηλεκτρονική πηγή Κεφάλαιο βιβλίου |
Έκδοση: |
Leverkusen-Opladen
Verlag Barbara Budrich
2017
|
Θέματα: | |
Διαθέσιμο Online: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
Ετικέτες: |
Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
Παρόμοια τεκμήρια
Παρόμοια τεκμήρια
-
Sprache im italienischen Erdkundeunterricht Eine multiperspektivische Studie
από: Schöber, Stephanie
Έκδοση: (2017) -
Příležitosti k rozvíjení autonomie žáka v hodinách anglického jazyka
από: Chválová, Marie
Έκδοση: (2018) -
Wie Sprache dem Verstehen hilft Ergebnisse einer Interventionsstudie zu sprachsensiblem Geographieunterricht
από: Wey, Santina
Έκδοση: (2022) -
Wie Sprache dem Verstehen hilft Ergebnisse einer Interventionsstudie zu sprachsensiblem Geographieunterricht
από: Wey, Santina
Έκδοση: (2022) -
Evaluation einer Professionalisierungsmaßnahme für inklusiven Englischunterricht Unterrichtsplanung und -durchführung vor dem Hintergrund des Universal Design for Learning
από: Böhm, Katharina
Έκδοση: (2023)