Denkrahmen der Deutschdidaktik Die Identitaet der Disziplin in der Diskussion

<P>Auch wenn die Deutschdidaktik sich endgültig als akademische Disziplin etabliert hat, gehen die Meinungen, welchen Stellenwert sie in der Ausbildung von Professionalität oder Lehrkompetenz haben könnte, auseinander. Weder gibt es Konsens darüber, was die Hochschulbildung zur Professionalisi...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores:	Bräuer, Christoph (Editor)
Formato:	Electrónico Capítulo de libro
Publicado:	Bern Peter Lang International Academic Publishers 2017
Colección:	Positionen der Deutschdidaktik 1
Materias:	Language teaching & learning (other than ELT) Literature: history & criticism Teacher training Bräuer Christoph Denkrahmen Denkstil Deutschdidaktik Diskussion Disziplin Disziplinäre Identität Fachdidaktik Deutsch Identität Kulturwissenschaft Michael Rücker Wissenschaftssoziologie
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Denkrahmen der Deutschdidaktik Die Identitaet der Disziplin in der Diskussion

Publicado 2017

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