Կազմի պատկեր

Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen

Ցույց տալ այլ տարբերակներ (1)

Die Durchführung von inklusivem Mathematikunterricht in heterogenen Lerngruppen, in denen Kinder mit einer intellektuellen Beeinträchtigung (IB) gefördert werden, stellt Lehrkräfte vor große Herausforderungen. In diesem Buch wird erstens eine Konzeption für den inklusiven Mathematikunterricht in der...

Ամբողջական նկարագրություն

Պահպանված է:
Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակ: Schnepel, Susanne (auth)
Ձևաչափ: Էլեկտրոնային Գրքի գլուխ
Հրապարակվել է: Münster Waxmann 2019
Շարք:Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 36
Խորագրեր:
Teaching of specific groups & persons with special educational needs
Teaching of students with specific learning difficulties / needs
Primary & middle schools
Grundschule
inklusiver Mathematikunterricht
heterogene Lerngruppen
Mengen-Zahlen-Kompetenzen
Zahlbegriffsentwicklung
Առցանց հասանելիություն:OAPEN Library: download the publication
OAPEN Library: description of the publication
Ցուցիչներ: Ավելացրեք ցուցիչ
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Համացանց

OAPEN Library: download the publication
OAPEN Library: description of the publication

3rd Floor Main Library

Պահումների մանրամասները 3rd Floor Main Library
Դասիչ: A1234.567
Պատճեն 1 Հասանելի է

Նմանատիպ նյութեր