Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen
Die Durchführung von inklusivem Mathematikunterricht in heterogenen Lerngruppen, in denen Kinder mit einer intellektuellen Beeinträchtigung (IB) gefördert werden, stellt Lehrkräfte vor große Herausforderungen. In diesem Buch wird erstens eine Konzeption für den inklusiven Mathematikunterricht in der...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Electrònic Capítol de llibre |
| Publicat: |
Münster
Waxmann
2019
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| Col·lecció: | Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik
36 |
| Matèries: | |
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| Còpia 1 | Disponible |