Schulentwicklung Bildungspolitische Wunschvorstellung oder paedagogische Realitaet?
Die hier durchgeführte Querschnittsstudie evaluiert erstmalig, ob Schulen sich erfolgreich eigenständig - wie bildungspolitisch gefordert -, in sogenannte «problemlösende» Organisationseinheiten transformieren können, um ihren Unterricht im Rahmen der Schulentwicklung kontinuierlich weiterzuentwicke...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | 電子媒体 図書の章 |
| 出版事項: |
Bern
Peter Lang International Academic Publishers
2016
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| 主題: | |
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