Weiterbildungsbeteiligung sogenannter "bildungsferner Gruppen" in sozialraumorientierter Forschungsperspektive
Die Autorin erarbeitet in ihrer Dissertation anhand problemzentrierter Interviews ein Modell zum Weiterbildungsverhalten bildungsferner Gruppen. Die Auswertung der Interviews mit Besuchenden eines sozial benachteiligten Quartiers in Berlin-Mitte erfolgt in Anlehnung an die Grounded Theory. Damit nim...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Elektronisch Buchkapitel |
| Veröffentlicht: |
wbv Media
2018
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
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Online
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| Signatur: |
A1234.567 |
|---|---|
| Exemplar 1 | Verfügbar |