Bearbmagovva

Schulentwicklung Inklusion Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses

Čájet eará veršuvnnaid (1)

The research examines the question of conditions for an inclusive school development process from the perspective of teachers. As a qualitative individual case study, the work shows the com-plexity of the development process according to the description of a school as a pedagogical unit (cf. Fend 19...

Olles dieđut

Furkejuvvon:
Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkki: Bengel, Angelika (auth)
Materiálatiipa: Elektrovnnalaš Girjji oassi
Almmustuhtton: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2021
Ráidu:Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
Fáttát:
Inclusive education / mainstreaming
Veränderungsprozess, Schule für Alle, Schulentwicklungsprozess, Inklusion, Inklusionsforschung, Integration, Lehrkraft, Heterogenität, Schulentwicklung, Schulform, Lehrer, Perspektive, Entwicklungsprozess, Integrative Schule, Schulische Integration, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Organisation, Organisationsentwicklung, Verbundene Haupt- und Realschule, Grundschule, Qualitative Forschung, Empirische Untersuchung, Fallbeispiel, Fallstudie, Grounded Theory, Schulorganisation, Deutschland
Liŋkkat:OAPEN Library: download the publication
OAPEN Library: description of the publication
Fáddágilkorat: Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
Čájet buot veršuvnnaid (2)

Geahča maid