Ata uhi

Inklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die Hochschullehre Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte

Whakaatu ērā atu putanga (1)

Good inclusive teaching needs teachers who are able to plan and implement pedagogical offers in a heterogeneity-sensitive and adaptive way - however, in university teacher training there are only a few subject-didactically implementable contents for this so far. This book presents five flexibly appl...

Whakaahuatanga katoa

I tiakina i:

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Moser, Vera (auth)
Ētahi atu kaituhi:	Brodesser, Ellen (Editor), Frohn, Julia (Editor), Welskop, Nena (Editor), Liebsch, Ann-Catherin (Editor), Pech, Detlef (Editor)
Hōputu:	Tāhiko Wāhanga pukapuka
I whakaputaina:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2020
Rangatū:	Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung herausgegeben von Marina Egger, Julia Frohn, Vera Moser und Detlef Pech
Ngā marau:	Inclusive education / mainstreaming Inklusion Unterricht Hochschule Hochschullehre Professionalisierung Lehrerausbildung Lehr-Lern-Prozess Bildungskonzept Lehrerbildung Kompetenz Lehr-Lern-System Lehrevaluation Lehramtsstudiengang Heterogenität Sensibilität Lehrkompetenz Integrative Pädagogik Professionalität Pädagogisches Handeln Fachdidaktik Sonderpädagogik Klassenführung Adaptiver Unterricht Unterrichtskonzeption Sprachbildung Lehramtsstudent Baustein Reflexion <Phil> Selbstreflexion Pädagogische Diagnostik Diagnostik Begleituntersuchung Evaluation Empirische Untersuchung Quantitative Analyse Qualitative Analyse Forschungsprojekt Deutschland Inclusion Teaching Higher education institute Higher education lecturing University lecturing University teaching Professionalization Teacher education Teacher training Teaching-learning process Educational conception Teachers' training Competency Preservice Teacher Education Heterogeneity Sensibility Teaching Skills Integrative education Professionalism Professionality Specialized didactics Subject didactics Remedial instruction sciences Special education for the handicapped Special needs education Classroom techniques Conception of teaching Linguistic input Student teachers Self-reflexion Pedagogical diagnostics Diagnostic Empirical study Germany Pedagogical thinking Teaching-learning research
Urunga tuihono:	OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!

Ngā tūemi rite

Inklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die Hochschullehre Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
mā: Moser, Vera
I whakaputaina: (2020)

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
mā: Junge, Alice
I whakaputaina: (2020)

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
mā: Junge, Alice
I whakaputaina: (2020)

Die Vignette als Übung der Wahrnehmung / Nuove prospettive di professionalizzazione dell'agire pedagogico Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns / La vignetta come esercizio di percezione
I whakaputaina: (2023)

Die Vignette als Übung der Wahrnehmung / The vignette as an exercise in perception Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns / On the professionalisation of educational practices
I whakaputaina: (2023)

Die Vignette als Übung der Wahrnehmung / Nuove prospettive di professionalizzazione dell'agire pedagogico Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns / La vignetta come esercizio di percezione
I whakaputaina: (2023)

Die Vignette als Übung der Wahrnehmung / The vignette as an exercise in perception Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns / On the professionalisation of educational practices
I whakaputaina: (2023)

Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität Band II: Lehren und Lernen
I whakaputaina: (2019)

Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität Band II: Lehren und Lernen
I whakaputaina: (2019)

Photographic Elicitation and Narration in Teachers Education and Development
I whakaputaina: (2023)

Fachlichkeit in Lernwerkstätten Kind und Sache in Lernwerkstätten
I whakaputaina: (2018)

Fachlichkeit in Lernwerkstätten Kind und Sache in Lernwerkstätten
I whakaputaina: (2018)

Research Thinking for Responsive Teaching Research Skill Development with In-service and Preservice Educators /
I whakaputaina: (2024)

Insegnanti con disabilità e DSA Dilemmi, sfide e opportunità
I whakaputaina: (2022)

Insegnanti con disabilità e DSA Dilemmi, sfide e opportunità
I whakaputaina: (2022)

Handbook of Technical and Vocational Teacher Professional Development in the Digital Age
I whakaputaina: (2024)

Somatopedické simulační techniky a intervence Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.)
mā: Opatřilová, Dagmar
I whakaputaina: (2018)

Speciálněpedagogická diagnostika somatopedická Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.)
mā: Opatřilová, Dagmar
I whakaputaina: (2018)

Professione insegnante Idee e modelli di formazione
I whakaputaina: (2019)

Professione insegnante Idee e modelli di formazione
I whakaputaina: (2019)

Teachers with disabilities Dilemmas, challenges and opportuties
I whakaputaina: (2022)

Teachers with disabilities Dilemmas, challenges and opportuties
I whakaputaina: (2022)

Inklusionen und Exklusionen des Humanen
I whakaputaina: (2019)

Inklusionen und Exklusionen des Humanen
I whakaputaina: (2019)

Learning to Diagnose with Simulations Examples from Teacher Education and Medical Education /
I whakaputaina: (2022)

Speciálněpedagogická diagnostika a intervence u žáků se specifickými poruchami učení Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.)
mā: Bartoňová, Miroslava
I whakaputaina: (2019)

Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
mā: Viermann, Mia
I whakaputaina: (2022)

Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion
mā: Viermann, Mia
I whakaputaina: (2022)

Cultivating Teacher Resilience International Approaches, Applications and Impact /
I whakaputaina: (2020)

Sachunterricht in der Informationsgesellschaft
I whakaputaina: (2022)

Sachunterricht in der Informationsgesellschaft
I whakaputaina: (2022)

Vocational Teacher Education in Central Asia Developing Skills and Facilitating Success /
I whakaputaina: (2018)

Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
mā: Rau, Caroline
I whakaputaina: (2020)

Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
mā: Rau, Caroline
I whakaputaina: (2020)

Sada nástrojů pro (sebe)hodnocení studentů na souvislé praxi
mā: Vystrčilová, Petra
I whakaputaina: (2022)

Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2015
I whakaputaina: (2015)

Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2015
I whakaputaina: (2015)

Eigene und gemeinsame Lernarbeit Erziehung und Bildung in Verantwortung für eine lebenswerte Zukunft
mā: Schlömerkemper, Jörg
I whakaputaina: (2024)

Eigene und gemeinsame Lernarbeit Erziehung und Bildung in Verantwortung für eine lebenswerte Zukunft
mā: Schlömerkemper, Jörg
I whakaputaina: (2024)

Schoolteachers and the Nordic Model Comparative and Historical Perspectives
I whakaputaina: (2022)