Lehrpersonenhandeln im Klassenrat Eine interaktionsanalytische Untersuchung

Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig - d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson - durchführen. Dies bringt ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*innen u...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Gregori, Nina (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Published: Bern Peter Lang International Academic Publishers 2021
Subjects:
Online Access:OAPEN Library: download the publication
OAPEN Library: description of the publication
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naaaa2200000uu 4500
001 oapen_2024_20_500_12657_51157
005 20211025
003 oapen
006 m o d
007 cr|mn|---annan
008 20211025s2021 xx |||||o ||| 0|deu d
020 |a b18898 
020 |a 9783034343916 
020 |a 9783034343923 
020 |a 9783034343039 
040 |a oapen  |c oapen 
024 7 |a 10.3726/b18898  |c doi 
041 0 |a deu 
042 |a dc 
072 7 |a JN  |2 bicssc 
072 7 |a CF  |2 bicssc 
072 7 |a JM  |2 bicssc 
100 1 |a Gregori, Nina  |4 auth 
245 1 0 |a Lehrpersonenhandeln im Klassenrat  |b Eine interaktionsanalytische Untersuchung 
260 |a Bern  |b Peter Lang International Academic Publishers  |c 2021 
300 |a 1 electronic resource (352 p.) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
506 0 |a Open Access  |2 star  |f Unrestricted online access 
520 |a Die interaktionsanalytische Studie untersucht das Handeln der Lehrperson im Klassenrat. Ziel des Klassenrats ist es, dass die Lernenden diesen möglichst selbständig - d. h. ohne Eingreifen der Lehrperson - durchführen. Dies bringt ein Spannungsverhältnis mit sich, da die Rolle(n) der Schüler*innen und der Lehrperson neu ausgehandelt werden bzw. werden müssen. Die Studie analysiert, was die Lehrperson tut, wenn sie (dennoch) interveniert. Auf der Datengrundlage von 38 Klassenratssitzungen einer Klasse des 5. und 6. Schuljahres werden in zwei analytischen Teilschritten die kommunikativen Lehrpersonenhandlungen eruiert und Wirkungspotenziale dieser Lehrpersonenhandlungen herausgearbeitet. Die Publikation ist interdisziplinär zwischen Interaktionslinguistik und Fachdidaktik verortet. 
540 |a Creative Commons  |f https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0  |2 cc  |4 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 
546 |a German 
650 7 |a Education  |2 bicssc 
650 7 |a linguistics  |2 bicssc 
650 7 |a Psychology  |2 bicssc 
653 |a Angewandte Gesprächsforschung 
653 |a Empirische Unterrichtsforschung 
653 |a Fachdidaktik 
653 |a Gregori 
653 |a Interaktionsanalyse 
653 |a interaktionsanalytische 
653 |a Klassenrat 
653 |a Lehrpersonenhandeln 
653 |a Lehrpersonen-professionalisierung 
653 |a Nina 
653 |a Partizipation 
653 |a Untersuchung 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://library.oapen.org/bitstream/id/afce9ae6-a57d-4479-b25c-18950092322e/9783034343916.pdf  |7 0  |z OAPEN Library: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/51157  |7 0  |z OAPEN Library: description of the publication