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Gelingensbedingungen von Schulreform Bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform

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This work presents a structural and operative model of successful processes of school reform, based on eleven source-based studies on the history of educational and school-based pedagogy. Oriented on real-world cases and sources, these studies analyse the reform practices of historical reform school...

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Sábháilte in:

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Link, Jörg-W (auth)
Formáid:	Leictreonach Caibidil leabhair
Foilsithe / Cruthaithe:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2023
Sraith:	Historische Bildungsforschung
Ábhair:	Education progressive education, school reform, school development, teachers, school research, experimental school, school pedagogy, educational change, history of education, twentieth century, Reformpädagogik, Schulreform, Schulentwicklung, Lehrer, Schulforschung, Versuchsschule, Schulpädagogik, Bildungsreform, Historische Bildungsforschung, 20. Jahrhundert
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Míreanna comhchosúla

Gelingensbedingungen von Schulreform Bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform
de réir: Link, Jörg-W
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen /
de réir: Kamm, Chantal
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen
de réir: Kamm, Chantal
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen
de réir: Kamm, Chantal
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Handlungsorientierungen von Lehrpersonen im Umgang mit Unterrichtsstörungen Eine Studie mit Lehrpersonen aus Schulen mit und ohne personalisierte Lernkonzepte /
de réir: Marusic, Claudia
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

LabSchoolsEurope Participatory Research for Democratic Education
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

LabSchoolsEurope Participatory Research for Democratic Education
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems Eine Einführung /
de réir: van Ackeren-Mindl, Isabell, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Schulentwicklung Bildungspolitische Wunschvorstellung oder pädagogische Realität?
de réir: Fischer, Silke
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Schulentwicklung Bildungspolitische Wunschvorstellung oder pädagogische Realität?
de réir: Fischer, Silke
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Understanding China's School Leadership Interpreting the Terminology /
de réir: Feng, Daming
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Teacher Education in the Nordic Region Challenges and Opportunities /
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Unterstützung datenbasierter Schulentwicklung Eine multiperspektivische Governancestudie zu Koordinationsprozessen bei der Schulinspektion /
de réir: Luig, Christina
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Understanding China's School Leadership Interpreting the Terminology
de réir: Feng, Daming
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Understanding China's School Leadership Interpreting the Terminology
de réir: Feng, Daming
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
de réir: Piezunka, Anne
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Ist eine gute Schule eine inklusive Schule? Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
de réir: Piezunka, Anne
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Schulsysteme beschreiben und gestalten Bildungsmonitoring in der Schweiz /
de réir: Imlig, Flavian
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Chapter Promozione del senso di appartenenza alla scuola ed ospedalizzazione pediatrica. Qual è il ruolo delle associazioni nella regione Toscana?
de réir: Tomberli, Lucrezia
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Chapter Promozione del senso di appartenenza alla scuola ed ospedalizzazione pediatrica. Qual è il ruolo delle associazioni nella regione Toscana?
de réir: Tomberli, Lucrezia
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Politische Bildung in Aktion Eine qualitative Studie zur Rekonstruktion von selbstbestimmten Bildungserfahrungen in politischen Jugendinitiativen /
de réir: Kenner, Steve
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Die feinen Unterschiede in der Schullaufbahn Rekonstruktionen zum Schüler:innenhabitus beim Übertritt von der Mittelschule ins Gymnasium
de réir: Pham Xuan, Robert
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Frühe mathematische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Frühe mathematische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Le bien-être au prisme des violences scolaires Espaces, corps, valeurs
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Internalisierbare Mengenbilder im individualisierten Mathematikunterricht Eine Studie zur Entwicklung eines Lernmaterials für Personen mit Besonderheiten in der Simultanerfassung /
de réir: Rieckmann, Torben
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften Eine empirische Studie zur Situation von Einrichtungen in Hamburg
de réir: Voigts, Gunda
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Qualifizierung für Inklusion Sekundarstufe
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Normative Vorstellungen von Schulklassen
de réir: Hübner, Marco
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Normative Vorstellungen von Schulklassen
de réir: Hübner, Marco
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Building Better Schools with Evidence-based Policy Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Building Better Schools with Evidence-based Policy Adaptable Policy for Teachers and School Leaders
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Unterrichten und Aneignen Eine pädagogische Rekonstruktion von Unterricht
de réir: Pollmanns, Marion
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Unterrichten und Aneignen Eine pädagogische Rekonstruktion von Unterricht
de réir: Pollmanns, Marion
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Post-Heteronormativität und Schule Soziale Deutungsmuster von Lehrkräften über vielfältige geschlechtliche und sexuelle Lebensweisen
de réir: Klenk, Florian Cristobal
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Post-Heteronormativität und Schule Soziale Deutungsmuster von Lehrkräften über vielfältige geschlechtliche und sexuelle Lebensweisen
de réir: Klenk, Florian Cristobal
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Quest to Learn Developing the School for Digital Kids
de réir: Tekinbas, Katie Salen
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Quest to Learn Developing the School for Digital Kids
de réir: Salen Tekinbaş, Katie
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)