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Auswirkungen von Standardisierung auf Zentralabitur und Unterricht Empirische und systemtheoretische Analysen zum Fach Geographie

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In diesem Open-Access-Buch werden mithilfe der forschungsleitenden Frage: "Wie ist Geographieunterricht angesichts des Zentralabiturs möglich?" die Auswirkungen der Einrichtung beziehungsweise funktionalen Umdeutung des Zentralabiturs in den Bundesländern untersucht und systemtheoretisch i...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Mäsgen, Johanna (auth)
Format:	Elektroniczne Rozdział
Wydane:	Wiesbaden Springer Nature 2023
Seria:	Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
Hasła przedmiotowe:	Teacher training Education Study & learning skills: general Lehrer_innenhandeln Bildungssoziologie Zentralabitur Systemtheorie Geographiedidaktik Bildungsforschung
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