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Entscheidungsprozesse am inklusiven Übergang Eine Grounded Theory Studie im Längsschnitt

Based on a qualitative, longitudinal and constructivist research approach, the project at hand explores the decision-making process within the inclusive transition from secondary school I to further education from the perspectives of teenagers with disabilities and parents (with/without disabilities...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Felbermayr, Katharina (auth)
Format:	Elektroniczne Rozdział
Wydane:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2023
Seria:	Inklusion, Behinderung, Gesellschaft. Bildungs-und sozialwissenschaftliche Beiträge
Hasła przedmiotowe:	Education Schulpädagogik; Sekundarstufe I, empirische Studie, Übergang, Entscheidungsprozesse, weiterführende Schule, Bildungsverlauf, Behinderung, Jugendliche, Heterogenität
Dostęp online:	OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication
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