Haltungen Zugänge aus Perspektiven qualitativer Bildungs- und Biographieforschung

Erziehungsprozesse bringen Haltungen hervor, tradieren und transformieren sie. Programmatische Fluchtpunkte von erziehungswissenschaftlicher Forschung, pädagogischen Prozessen, handlungsleitenden Orientierungen und Legitimationsmustern pädagogischen Handelns sind eng an gesellschaftliche Diskurse un...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Outros Autores: Engel, Juliane (Editor), Fuchs, Thorsten (Editor), Demmer, Christine (Editor), Wiezorek, Christine (Editor)
Formato: Recurso Electrónico Capítulo de Livro
Publicado em: Verlag Barbara Budrich 2023
Colecção:Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
Assuntos:
Acesso em linha:OAPEN Library: download the publication
OAPEN Library: description of the publication
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
Descrição
Resumo:Erziehungsprozesse bringen Haltungen hervor, tradieren und transformieren sie. Programmatische Fluchtpunkte von erziehungswissenschaftlicher Forschung, pädagogischen Prozessen, handlungsleitenden Orientierungen und Legitimationsmustern pädagogischen Handelns sind eng an gesellschaftliche Diskurse und Wandlungsprozesse, etwa der Digitalisierung und kulturelleren Pluralisierung geknüpft. Der Sammelband widmet sich insofern Fragen von Haltungen, die sich gegenstandsbezogen, methodologisch und methodisch diskutieren lassen.
Educational processes produce, transmit, and transform attitudes. The defining lines of inquiry in education science research, in pedagogical processes, in the orientations that define the course and legitimating principles of pedagogical practice are closely connected to social processes of change, such as digitisation and cultural pluralisation. This anthology explores questions about attitudes that can be engaged with in object-related, methodological, and methodical discussions.
Descrição Física:1 electronic resource (330 p.)
ISBN:84742608
9783847426080
Acesso:Open Access