Ins Philosophieren finden mit Kürzesttexten Abstrakte Zugänge zum Philosophieren mit Kindern. Eine empirische Studie

• 1. autor: Möller, Ellen Franziska (auth)
• Format: Elektroniczne Rozdział
• Wydane: Berlin, Heidelberg Springer Nature 2024
• Seria: Philosophische Bildung in Schule und Hochschule
• Hasła przedmiotowe: Philosophy; Philosophieren mit Kindern; Qualitative Inhaltsanalyse; Kürzesttexte; Philosophiedidaktik; empirische Bildungsforschung
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Streszczenie

Das vorliegende Open-Access-Buch zeigt, wie Kinder im Grundschulalter auf philosophische Gedanken reagieren. Diese werden den Kindern in Form von Kürzesttexten dargeboten. Auf Veranschaulichungen wird bewusst verzichtet. Dieser Zugang zum Philosophieren erscheint ungewöhnlich, wird doch in der Regel beim Philosophieren mit Kindern auf anschauliche Zugänge zurückgegriffen. Es zeigt sich jedoch, dass Kinder auf diese ungewöhnliche Einladung auf ebenso ungewöhnliche, eigenwillige und kreative Weise reagieren. Die vorliegende empirische Studie kommt mithin zu dem Ergebnis: Der Einsatz von Kürzesttexten erweist sich als lohnend.

Opis fizyczny

1 electronic resource (442 p.)

ISBN

978-3-662-67979-1
9783662679791
9783662679784

Ograniczenie dostępu

Open Access