Bildung und Staunen Eine bildungsphilosophische Perspektive im Kontext geistiger und schwerer Behinderung

• 1. autor: Stommel, Theresa (auth)
• Format: Elektroniczne Rozdział
• Wydane: Bielefeld transcript Verlag 2023
• Seria: Theorie Bilden 46
• Hasła przedmiotowe: Philosophy & theory of education; Social work; Bildung; Staunen; Kultur; Kulturelle Teilhabe; Behinderung; Phänomenologie; Fremd; Fremdes; Didaktik; Pädagogik; Veränderung; Bildungstheorie; Sozialpädagogik; Bildungsforschung; Education; Culture; Cultural Participation; Disability Studies; Phenomenology; Foreign; Didactics; Pedagogy; Change; Theory of Education; Social Pedagogy; Educational Research
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Streszczenie

Staunen ist Ergriffensein, ein Antworten auf ungeahnte Ansprüche und dessen Ausdruck. Im Staunen öffnen und weiten sich die Möglichkeiten, es retardiert die Erfahrung und schafft Zeiträume für Veränderungen. Theresa Stommel nutzt diese Zugänge, um auf das Problem mangelnder Bildung und unzureichender kultureller Teilhabe von Menschen mit geistiger und schwerer Behinderung zu antworten. Sie pointiert Bildung als Veränderungsprozess in der Erfahrung des Fremden mit kulturellen, ethischen und gesellschaftlichen Ansprüchen und begründet das Staunen als Phänomen, das Bildungsprozesse begleiten kann. Damit eröffnen sich frische bildungsphilosophische Perspektiven - und unbetretene Pfade in der Didaktik.

Opis fizyczny

1 electronic resource (272 p.)

ISBN

9783839468166
9783837668162

Ograniczenie dostępu

Open Access