KREATIVITAS BELAJAR DAN PARTISIPASI DALAM INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 KARANGANOM TAHUN AJARAN 2010 / 2011
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) pengaruh yang signifikan yang ditimbulkan oleh kreativitas belajar terhadap prestasi belajar IPS. 2) pengaruh yang signifikan yang ditimbulkan oleh partisipasi dalam interaksi edukatif terhadap prestasi belajar IPS. 3) pengaruh yang signifikan yang di...
Bewaard in:
Hoofdauteur: | KURNIATI , ENDAH PUTRI (Auteur) |
---|---|
Formaat: | Boek |
Gepubliceerd in: |
2011.
|
Onderwerpen: | |
Online toegang: | Connect to this object online |
Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
Gelijkaardige items
-
Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kreativitas Belajar, Fasilitas Belajar, Dan Cara Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sulang Rembang Tahun Ajaran 2012/2013
door: Suiswati, Suiswati, et al.
Gepubliceerd in: (2013) -
Keaktifan Belajar Siswa Di Tinjau Dari Minat Belajar Dan Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Pada Siswa Kelas Viii Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Smp Islam Kedung Kabupaten Jepara Tahun Ajaran 2016/2017
door: Fitriyanto, Bayu Dwi, et al.
Gepubliceerd in: (2017) -
Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Partisipasi Dalam Interaksi Edukatif Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 Banyudono Tahun Ajaran 2015/2016
door: Yuliyanto, Yuliyanto, et al.
Gepubliceerd in: (2016) -
Pengaruh Media Pembelajaran Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri I Sambi Tahun Ajaran 2013/2014
door: Prahesti, Anis Meiyana, et al.
Gepubliceerd in: (2014) -
Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama 14 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015
door: RIANINGSIH, LELY PRATIWI, et al.
Gepubliceerd in: (2015)