Studi Komparasi Penerapan Metode Creative Problem Solving (CPS) Dengan Metode Invitation Into Inquiry Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Kelas V SD N 01 Tuban Dengan SD N 02 Tuban Tahun Ajaran 2011/2012
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui, (1) perbedaan kemampuan komunikasi matematika antara siswa yang diajarkan dengan metode pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dengan metode pembelajaran Invitation Into Inquiry (2) metode yang lebih baik digunakan dalam pembelajaran matematika. Po...
Saved in:
Main Author: | Muttaqin, Shodik Sunandar (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2011.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Pengelolaan Supervisi Pembelajaran Di Sd Negeri Tuban 1 Gondangrejo Karanganyar
by: Abadi, Zaenal, et al.
Published: (2016) -
ANALISIS KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN STUDI KASUS PADA KOPERASI KARYAWAN BRI CABANG TUBAN
by: Candrani, Diah Ayu
Published: (2009) -
UPAYA RUSIA DALAM MENDAPATKAN HAK OPERATOR DI KILANG MINYAK TUBAN 2014-2016
by: Fika Triandini, -
Published: (2017) -
TRADISI MINUM TUAK PADA MASYARAKAT TUBAN : Nilai Budaya Sebagai Upaya Pengembangan Pendidikan Umum
by: Usep Supriatna, -
Published: (1995) -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF DALAM MATA PELAJARANPPKN DI SEKOLAH MENENGAH UMUM:Penelitian Tindakan SMA 3 Tuban
by: Sukisno, -
Published: (1998)